СТРАНЕ НУЖНЫ ПОЛИГЛОТЫ?
Не успели детишки выучить русский язык, как их решили порадовать обязательным экзаменом по английскому. Впрочем, этот удар планируют отложить до 2024 года. А вот ввести в 5 и 9 классах второй иностранный язык намереваются в самое ближайшее время.
– Почему в 5-ом и 9-ом? – спрашивают учителя друг друга после очередного совещания, но ответа не получают.
А ещё преподавателям напомнили, что по закону каждый ребёнок имеет право изучать родной язык.
Мило! Значит, пятиклассник будет учить русский, английский, французский и ещё какой-нибудь из пары-тройки тысяч языков малых народов России или заграницы.
Поступили настойчивые предложения ввести в учебное расписание уроки финансовой грамотности, антитеррористические занятия, ну а шахматы многие обнинские школьники уже осваивают.
Если это современные тренды, то не пора ли сообщить родителям детей, кого школа собирается выпустить в жизнь. Ответ на этот вопрос искали 19 ноября в Калуге.
ЗАЧЕМ «СБЕРБАНК ПРИШЁЛ В ШКОЛУ»?
Обсуждать современные тренды образовательной политики собрались в Доме Правительства области.
«Как развиваться школе?» – под таким названием состоялась конференция, в которой приняли участие более 150 педагогов и управленцев системы образования. Участников приветствовал министр образования и науки области Александр АНИКЕЕВ.
Организовано мероприятие в рамках внедрения в школах области программы по развитию личностного потенциала Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее».
Что же такое «личностный рост» по мнению «Сбербанка»? Об этом на специальных учениях узнают директора школ, учителя, психологи и методисты. Обучать их будут специалисты Московского городского педагогического университета.
Участники тренингов будут учиться проектировать личностно-развивающую образовательную среду школьников, в том числе легко встраиваемые в деятельность школы и детского сада продукты: уроки-образцы, сборники техник, сценарии, современные инструменты оценки результатов и прочее.
Авторы программы уверяют, что в основе этих продуктов апробированные разработки отечественных и зарубежных ученых. Цель – развитие у детей компетенций и навыков XXI века: умения управлять своим мышлением, эмоциями, поведением, взаимодействовать с другими людьми.
