Десять лет назад на вопрос «Куда ваш ребенок пойдет учиться после школы?» — 80% российских родителей отвечали: в вуз. В 2020 году назад этот ответ выбрали 48% опрошенных, а в 2021 и вовсе только 43%.
— Что это за тревожная тенденция? – запаниковали специалисты. – Неужели социально-экономические изменения привели к трансформации ценностей молодежи? Неужели установка на получение высшего образования стала уходить в прошлое?
Обнинск, конечно, не вся Россия, но определенные тенденции можно проследить и на примере первого наукограда.
ЭКСПЕРТЫ В ПАНИКЕ
Пока стране нужны потребители, а не профессионалы, проблема привлекательности высшего образования власти мало интересует. Однако если в государстве работают созидательные тенденции, нежелание молодежи учиться превращается в серьезную проблему, поэтому непонятные сигналы в сфере подготовки кадров воспринимаются почти трагично.
Как известно, долгие годы высшее образование давало высокий социальный статус и привилегии при устройстве на работу. Советские учителя и врачи, даже получая небольшую зарплату, чувствовали себя вполне комфортно. Зарплаты хватало и на коммуналку, и на одежду, и на отпуск. При этом работать с утра до вечера не приходилось. Все изменилось после развала Союза. Бывало, что зарплата учителя равнялась 100 долларам, а в худшие моменты и меньше 20. Однако на привлекательности высшего образования это никак не отражалось. И не удивительно: кроме престижа и возможности продлить детство, студенты имели право на отсрочку в армии.
Что-то изменилось? Согласно данным мониторинга ЦЭНО ИПЭИ РАНХиГС, за пять лет с 2017 по 2021 год доля одиннадцатиклассников, поступивших сразу после школы в вуз, составила от 20 до 70% в зависимости от федерального округа. И значение этой доли к прошлому году уменьшилось относительно 2017 г. Лишь в 11 из 85 субъектов Российской Федерации за рассматриваемый пятилетний период увеличилась доля выпускников 11-х классов, поступивших в вузы сразу после школы, а общий тренд, уверены исследователи РАНХиГСа, очевидно обратный.
Портал SuperJob тоже уверяет, что доля российских родителей, желающих отправить школьников получать высшее образование, за десять лет сократилась вдвое. При этом интерес к техникумам и колледжам, наоборот, в два раза вырос. Такие данные по итогам проведённого опроса приводит один из известных сервисов по поиску работы. В опросе участвовали 2 тысячи родителей выпускников из 357 населённых пунктов страны. Каждый пятый опрошенный (21%) ответил, что после школы их ребёнок поступит в учреждение СПО. Для сравнения: в 2010 году такой ответ давали только 8%, сообщает Минпросвещения РФ.
Эксперты уверяют, что можно говорить о смене приоритетов у молодежи. Если раньше была более популярна сквозная модель поведения «школа – вуз» или «школа – колледж – вуз», а потом уже выход на рынок труда, то сейчас молодежь либо совмещает работу и учебу, либо поочередно реализует свои образовательные и профессиональные потребности.
ЗАЧЕМ ТРАТИТЬ ПЯТЬ ЛЕТ ЖИЗНИ НЕИЗВЕСТНО НА ЧТО
Конечно, в Обнинске подобные тенденции прослеживаются далеко не так ярко, как во всей России, в том числе и потому, что детям с первого класса многие родители буквально вдалбливают схему «школа –вуз», а потом делай что хочешь. Сразу сломать классическую схему весьма проблематично, однако и в наукограде есть люди, которые отказались от получения высшего образования. Что говорят «отказники» в защиту своей позиции?
— Зачем мне высшее образование, если у меня уже работают студенты из ИАТЭ? – удивляется бывший выпускник обнинского колледжа технологий и услуг (в советском прошлом ПТУ-26), работающий с 18 лет в сфере создания мобильных предложений. Молодой человек вполне доволен своими материальными возможностями и все разговоры о высшем образовании категорически отвергает. – Я в 19 лет уже купил отличную машину, зачем мне пять лет тратить непонятно на что? В институте мне не дадут нужных знаний. Если мне понадобится что-то узнать, я лучше на курсы в Бауманке пойду.
КУДА БАЛЛОВ ХВАТИЛО НА БЕСПЛАТНОЕ ОБУЧЕНИЕ
В Обнинске это незаметно, поскольку мест вузах больше, чем в училищах, а в стране спрос на среднее профессиональное образование сильно вырос, причём и после 9-го, и после 11-го классов. В отдельных регионах больше 50% выпускников идут в колледжи — и на юге страны, и в северных регионах, и на Урале. Появились частные колледжи, они тоже пользуются спросом. Среднее профессиональное образование намного дешевле, программы там короче, и трудоустройство после них вполне себе оправданное.
Правда, в первом наукограде со средним специальным образованием своя история. В училища, которые, действительно, готовят специалистов, а не менеджеров, поступить совсем не просто, а временами и недешево. Например, мы постоянно слышим, что медсестер катастрофически не хватает. А вот девочка, которая с 13 лет ухаживает за полупарализованной мамой, которую в 36 лет разбил инсульт, уже освоила некоторые азы профессии. Мечтала стать медсестрой, но не хватило балов ОГЭ, чтобы поступить на бюджетный. Платить 50 тысяч за обучение семья не могла, пришлось девчонке учиться на повара – туда баллов хватило, — но работать по специальности не собирается.
ПЕРФЕКЦИОНИСТЫ ТОЖЕ БРОСАЮТ УЧЕБУ
А вот программист Сергей изначально был не против высшего образования, честно поступил «на бюджетный» в Менделеевку и даже отучился два года. Это не помешало ему успешно работать программистом. А вот больше половины его одногруппников ни одного дня по специальности не работали. Как так получилось? Дело в том, что Сергей ушел из института не потому что у него не хватало денег или способностей учиться. Молодой человек просто очень ответственно относился к экзаменам, и если не был уверен, что знает «на отлично» все вопросы, на экзамен просто не являлся.
Преподаватели отлично понимали, что студент способный, и немало с ним повозились, буквально умоляя дойти до экзамена, но тщетно. Парень оставил вуз, самостоятельно освоил специальность программиста и сейчас успешно работает в немецкой фирме, удивляясь откровенному раздолбайству и необязательности немцев. Закончить вуз Сергей тоже категорически отказывается.
Впрочем, гораздо более частая история, когда в семье выпускника просто нет денег, чтобы дать ребенку высшее образование.
ДЕНЕГ НЕТ!
Советский студент, сдавший сессию, получал стипендию в 40-50 рублей, и этих денег ему хватало на то, чтобы заплатить за общежитие, еду, книги. У особенно бережливых оставались деньги и на кино. Кому не хватало, всегда можно было подработать.
— Похоже, ключевой фактор, который обуславливает снижение готовности молодежи получать высшее профессиональное образование, заключается в материальных и финансовых ограничителях, а также отсутствии явно выраженных преференций для молодых выпускников вузов при возможности получения работы, — считает Аркадий Кузнецов, ученый, отец дочери, недавно закончившей школу и категорически отказавшейся трудиться на ниве науки.
— Ученые получают мало, основные деньги идут тем, кто организует процесс, — заявляет меркантильная девушка, забрасывает на полку диплом престижного технического вуза и отправляется продавать недвижимость.
Молодежь хочет поскорее начать самостоятельно зарабатывать и помогать своим семьям. И даже несмотря на значительное количество бюджетных мест в вузах страны у многих представителей молодежи нет возможности или желания воспользоваться этими преимуществами и получить высшее образование и специальность по которой они не будут работать. Не для всех очевиден смысл платить за образование, которое можно получить гораздо дешевле, а отрабатывать деньги, заплаченные за диплом вуза придется долго и упорно.
А ТАК МОЖНО БЫЛО?
Юная жительница Обнинска Катерина мечтала стать учителем начальных классов. Готовиться к поступлению в вуз стала заранее и ЕГЭ сдала неплохо. Однако в Калужском вузе для будущих учителей начальных классов предусмотрено еще написание сочинения на тему «Почему я захотел стать учителем» (формулировка может быть разной, но смысл остается). По результатам сочинения баллы могут добавить, а могут и не очень. Оценивается работа совершенно субъективно, но Катерина в результате на бюджетный не поступила.
Родителям пришлось платить за образование такие деньги, которые юная учительница будет отрабатывать не один и не два года. При этом, барышни, поступившие на бюджетные места, в институте почему-то учатся хуже Катерины.
А вот приехавшая в Обнинск из Таджикистана молодая мать троих детей пошла по другому пути: получила гражданство, закончила сравнительно недорогой социальный университет по специальности «Социальный работник» и отправилась работать в школу учительницей начальных классов. Оказывается, нынче достаточно пройти дешевые курсы в интернете, чтобы получить право учить детей! Курсы барышня не прошла, а на работу ее уже приняли. Правда, проработала она там недолго, второго сентября уволилась. Зато отправилась трудиться воспитательницей в детский сад. Как говорится, дешево и сердито.
— Когда в девяностых годах наша семья переехала в Обнинск, и я решила устроиться на работу в детсад, — вспоминает жительница наукограда Элла Евгеньевна. – Мне сказали, что два моих образования: строительное и педагогическое в обнинском гороно не подходят для работы воспитателем. Нужно только профильное: сотрудник дошкольного учреждения. И даже тот факт, что у меня уже было два года работы в детсаду, не помог мне устроиться воспитателем. Сегодня, чтобы стать воспитателем, достаточно пройти курсы в интернете.
В общем, государство само сомневается в нужности высшего профильного образования в тех сферах, в которых еще совсем недавно оно было необходимо.
Работодатели тоже мало интересуются дипломом, им важнее навыки и умения.
КОЛЛЕДЖ, КАК ПРОМЕЖУТОЧНАЯ СТУПЕНЬ К ВЫСШЕМУ ОБРАЗОВАНИЮ
Однако снижение интереса не значит, что высшее образование совершенно обесценилось. Для некоторых колледж становится промежуточной ступенью между школой и вузом, поскольку выпускники техникумов поступают в вузы немного на других условиях. Люди сразу отправляются на второй курс профильного университета.
Более того, в большинстве вузов золотая медаль (для школьников) и красный диплом (для выпускников СПО) дают одинаковые льготы. Но для золотой медали нужны исключительно отличные оценки, а красный диплом допускает существование 25% четверок. Кроме того, появилось огромное количество новых специальностей и направлений, где высшее образование не требуется, и можно успешно развиваться в этих отраслях.
ОПЛАЧИВАТЬ И РЕПЕТИТОРОВ, И УЧЕБУ В ВУЗЕ?
Эксперты говорят, что снижающаяся ценность высшего профессионального образования быстро откорректирована вряд ли будет.
Социологи тем временем подчеркивают, что на готовность отдавать детей в вузы могла повлиять пандемия. Качество образования из-за «удаленки» снизилось, родители не всегда могут оплачивать и репетиров, и учебу в университете.
В ведущих университетах конкурс не падает, наоборот, с каждым годом он все выше, хоты некоторые вузы в провинциях не добирают людей. Но стоит ли по этому поводу паниковать? Возможно, у выпускников просто появилось больше возможностей выбрать реально свой путь? Например, преподаватели ИАТЭ уверяют, что в последние годы студенты демонстрируют лучшую подготовку и мотивацию на получение профессии, а не просто желание получить документ о наличии высшего образования. И это отличные тенденции – государство не тратит деньги на тех, кто использует вуз только как время повзрослеть и определиться с выбором специальности, зачастую никак не связанную с той, которую молодой человек получает в институте.
